學通社訊（記者 于卓群 攝影 郝瑞枝） 時光飛逝，又是一年畢業季，轉眼間，我校第一屆本科畢業生即將走出大學的象牙塔，接受社會對他們大學四年學習成果的檢驗。2011級環境藝術設計本科2班的李蒙蒙便是其中的一員。

    李蒙蒙是一個眉清目秀的姑娘，幾年的大學生活令她化繭成蝶，專業技能由生澀到熟練，性格從內斂變開朗，她也坦言自己的改變離不開為自己傳道授業解惑的老師，“在江服遇到的每位老師都傳授給我不同的新奇的思想，我很感激他們。” 
 

      畢業在即，李蒙蒙也開始緊張地著手準備起自己的畢業設計。她的畢業設計作品是根據學校后面的地形設計的一套田園景觀。為了讓自己的設計作品做的更加完美，前期她實地察看研究了地勢應用點和設計點。她還經常去藝術與傳媒創意中心的環藝工作室看往屆畢業生所做的建筑模型，從中尋找設計靈感。

這里的通道、這里的門，李蒙蒙已經來來回回走了近四年，陪伴她從輕澀到成熟

      “環境藝術”是設計師們依托具體環境并通過其作品表達他們的思想和觀念的藝術形式，李蒙蒙很喜歡手握畫筆在畫紙上作畫的感覺，看著腦海中的構思在紙上漸漸成形的過程對她來說是一種莫大的享受，并且“我的想象力總是很豐富，我也會把天馬行空的想象應用到設計中去，環藝這個專業就是需要‘腦洞大開’！”

  
      碰到疑問或者不懂得的地方，李蒙蒙會主動找自己的景觀設計專業的指導老師詢問。指導老師會不厭其煩，很認真地指導她，告訴她手繪圖構成的注意事項，給她一一指出設計作業中漏掉的元素。

      手繪工作室，是李蒙蒙經常練習畫手繪效果圖的地方。在她面前經常會堆滿草稿紙。手繪不是她的弱項，但她從來沒有松懈對自己的要求，堅持每天練習。 
    作為環藝生，不僅要求有著很好的繪畫功底，電腦輔助作圖也是必不可少的。李蒙蒙將整體框架用草圖大師軟件先做了個大概，又用photoshop協助做出效果圖。“軟件和手繪同樣重要，有些人手繪基礎很好，有些人天生軟件通，抓住自己的優勢，沒必要面面俱到，自己擅長的一定要精通，不要蜻蜓點水般，都懂點，其實什么都不懂。手繪最重要的作用是讓人很有思考的空間，不至于剛開始就用軟件，都糾結在線性、表現上。”李蒙蒙說，“手繪就是要加強思考、分析的能力，體現邏輯演進的過程，然后再用軟件精準和漂亮的表現。”

      李蒙蒙熱愛自己的專業，材質肌理、空間體型、光影色彩、比例尺度……這些看似枯燥乏味的造型語言都是她熱衷研究的對象。她喜歡用濃墨重彩的顏色將她的作品融入環境的氛圍之中，上面這張這幅作品也是她最滿意的一張。

      每年暑假，她都會去不同的家裝公司、銷售公司實習，她告訴我們，畢業之后她打算回家鄉河北石家莊發展，從事景觀設計或室內設計行業，談及未來，她的臉上飛揚著自信的神采。
    “學校的課程很重要，知識是一方面，更重要是學習一種思考和解決問題的方法，被動的接收和主動的探尋，差異很大。最好能開闊的學習課程，每種事物都有聯系，要把書本中的知識聯系到實踐中，我們當時學景觀植物的時候，很系統的要學習分類、識別特性、生態習性等，要求背誦的成分很大，很多同學記不下，也不想學，我個人的習慣是對著規范和課本，經常的去公園、植物園和樓盤踩點，觀察植物在不同環境下的配置，植物的規格和密度怎么樣？栽植的條件又是怎么樣的？瀏覽的越多問題越多，再回過頭來看書，請教，直至解決問題，有時候自己要跟自己較真，才能收獲良多。”李蒙蒙回憶著大學四年的學習經歷，“室內設計也同樣，你每天面對的教室、圖書館、宿舍、自家的住房以及外出吃飯的餐廳，旅行中住宿的酒店的裝飾的風格有什么差異和共性，所用的材料，大概的造價，與人體工程學的關系，大概的做法？你有體會嗎？有觀察嗎？又想著要去自己設計會是怎么樣嗎？做什么事都必須堅持，這雖然是老話了，但確實如此，只有慢慢沉淀自己才會取得好成績。” 對于大學的故事，她告訴記者，大學里她做過最瘋狂也最有意義的事情就是加入了學校的大學生通訊社，學通社大大提高了她的社交、分析思辨和口才能力，對環藝生來說，一副能言善辯的好口才很重要，“學通社讓我學會了推銷自己，也學會了推銷自己的作品。”李蒙蒙如是說。

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