（CFW服裝經理人記者與陳校長合影）

　　“堅持夢想可能意味著要放棄很多，但不堅持永遠達不到巔峰?！边@是江西服裝學院校長陳萬龍在接受CFW服裝經理人記者專訪時不斷提及的一句話。

　　這幾年，我們常說江西服裝學院是匹黑馬，在一個服裝產業并不發達，地位位置也絲毫沒有優勢的地方，卻崛起了這顆閃亮的明星。一個民辦的院校，培養的學生卻能在各大大中小企業擔任要職，雅戈爾、波司登、好孩子、太平鳥、歐寶等超過700家企業爭相進行校企合作輸送人才;目前已有5位學生榮膺“中國十佳設計師”;各大賽事的金銀銅獎項更常是江服的囊中之物……

　　除了江服迎合了產業發展對于專業性、技術性人才的需求，一定還有什么，讓這所學校成為炙手可熱的香餑餑。

　　“我始終認為，當前教育追求高大上的趨勢并不合理，特別是對民辦學校而言，因為資源有限，更應集中精力辦好主要專業，這比全面開花辦綜合型院校更容易出成果?！标愋ｉL在談到江服的定位與轉型時，道出了曾經的艱難歷程。

　　當然，堅持特色說起來容易做起來難，作為民辦院校，因為資金來源單一，如何生存下去成為擺在陳萬龍面前的首要問題。面對一些熱捧專業的誘惑，是跟著市場唱流行歌還是堅守自己的辦學初衷?“有一段時間，在我們管理層和教師之間，也有著激烈的思想碰撞，但我和創始人涂潤華先生始終認為，特色是立校之本，無論市場的誘惑有多大，我們都要堅持下去。”

　　正因為陳校長和涂先生對服裝教育的情有獨鐘和辦特色院校的堅持，事實證明，當初的選擇是正確的，江西服裝學院以逆勢走俏的就業率以及在各大賽事中的亮眼成績逐漸奠定了自己的地位，陳萬龍也很欣慰：“堅持夢想可能意味著要放棄很多，但不堅持很難達到巔峰。有時候階段性的利益審視，會發現一切都是值得的，這就是風雨之后的陽光?！?/p>

　　陳校長用輕描淡寫的“堅持”二字概括了辦學的艱辛，而他面對的并不只是“生存問題”，既然認定了“特色引領”的教育之路，就要把它做到最好，于是，第二個問題出現了：如何解決師資力量?

　　因為民辦學校的先天不足，很多優秀的老師并不愿意來到這里?！耙粋€學校可以沒有大樓，但不能沒有大師?！钡髱熢趺磥?陳校長決定自己培養。

　　“老師主要來源于兩個層面，兩個層面我們都針對性地進行了不同的培養：來自學校的，我們鼓勵他們去接觸市場，接觸企業，接觸一線，做頂崗培訓，提高技術能力;而來自企業的，我們鼓勵他們提高學歷，提升理論能力?！?/p>

　　學校教育普遍存在的問題是過于學術化。一個光有理論經驗，或者長期脫離實際生產的老師，教育出來的學生，必然無法完全匹配企業的需求。“所以，我們除了每年花費重金請國內頂尖的大師講課外，同時還將一些長期脫離生產一線的老師送入企業，能力學歷兩手抓。”

　　“對一個老師好不僅僅是待遇的提高，還要給他好的教育，好的發展平臺。”陳校長從不吝惜在教師身上的投入，“對民辦學校來講，教師培養存在兩個問題：一是把有限的資源放在教師培訓上，這是在做未來的工作，你有沒有這種眼光?二是教師培養后不一定留得住，你有沒有這樣的胸懷?”陳校長并不贊成將教師的去留與培訓相捆綁的做法。在他看來，一個學校對社會的貢獻不僅僅在于輸送優質的學生，也在于輸送優秀的老師。他也不贊成學生留校發展：“從學校到學校，學研結構不好，我希望老師來自五湖四海，有不一樣的觀點。”

　　那么，老師怎么教，教什么呢?在長期走訪企業、產業集群和校友的過程中，他深深感受到當前學校教育與企業需求的脫節，他不想做其中之一?！霸谛陆洕鷷r代，企業轉型發展對人才提出了新的要求，作為培養單位，我們不能關門辦學，而是要深入到企業，讓企業家點菜，我們根據他們的要求進行配菜。只有這樣的培養才是有針對性的，才能提高人才的質量?！?/p>

　　在被問及江服承辦第三屆制版師大賽的初衷時，陳校長的回答依然與教育有關：“我希望通過這次大賽，把一些專家的學識和經驗用在人才培養上。”他開玩笑說已經物色好幾個專家和大師，下一步就邀請他們來學校講課?！凹幢阍诮鬟@個服裝產業并不發達的省份，也要保證孩子們接受的教育是最好的?！?/p>

　　“什么事情都有個順序，在學校，首先是學生的問題要解決，然后是老師的問題要解決，最后才是我們管理層”。陳校長繼續說到，“在民辦學校本身沒有任何的層級關系，也不需要去顧忌這些。我來到江服快10年了，我，包括管理層和我們的老師，我們始終都是跟學生在食堂一起排隊買飯，從來不搞特殊。”，陳校長在談及學生時，立馬流露了濃濃的愛意。

　　陳校長會和學生一起在食堂排隊買飯，甚至有時會幫忘記帶卡的學生刷卡;在路上碰到學生提著行李，他也會幫助他們搬東西;有時候碰到學生在路上拍照，還會熱心地充當攝影師。他說：“江服的很多學生來自弱勢家庭，他們沒有考上好的大學，又沒有能力出國念書，來到江服可能是一個無奈的選擇。但我不能辜負那些寧可窮自己也不窮孩子的家長，我一定要盡我所能把他們培養好，希望他們畢業時，能夠說一句‘來到江服是我這輩子無悔的選擇’，這就是對我，對我們學校最好的肯定?！?/p>

　　所以，給到學生的，都是最好的，也是力圖做到最好。為了幫助學生能具備更好的競爭力，陳校長可謂是煞費苦心。

　　“很多人說現在的孩子不懂得感恩，我并不贊同，只是他們接觸的東西多了，思想更活躍了，變得不是那么容易被感動。我對教育非常熱愛，而熱愛教育，我就必須熱愛我的學生，熱愛我的老師。而當你懷著敬畏之心，守著良心底線去辦學時，他們一定能夠感受到。”

　　這里不得不說一說陳校長的故事。

　　在來到江西服裝學院之前，陳校長曾在江西財經大學、江西科技師范大學任職。2006年，他辭去了公辦學校副校長的職務，投身到了民辦高校的建設中。要做出這個決定并不容易，陳校長回憶起當時的情景：“我在37歲時由全省公選到高校做副校長，在校長級別里屬于比較年輕的，在很多人看來我有很好的前途，當我辭職以后，來自社會、家庭的反對幾乎是一面倒的?！钡愋ｉL顯然有自己的考慮，“民辦教育作為中國教育的重要補充和組成部分，它的發展是不可或缺的。而相比于公辦學校，它的機制更有利于發揮我的教育理念?！?/p>

　　正是秉承著這樣的執著和夢想，讓他在踐行教育理念的過程中具有著更強的使命感和責任感。

　　由于中國的服裝教育起步較晚，雖然近些年得到很大發展，但與發達國家相比仍有較大的差距?！爸袊欠b生產大國、出口大國、消費大國，但不是服裝強國，原因是多方面的，但我認為關鍵在于人才的培養?！标惾f龍覺得自己身上的壓力和使命感越來越強烈，“這幾年江服小有成就，我們培養出了5個中國十佳設計師，包括今年我們有一位學生剛剛獲得新人獎第一名，但我們要做的還有很多?！?/p>

　　“在中國服裝強國之夢中，我希望我們不僅是服裝教育的堅守者，更是它重要的貢獻者，”最后，他信誓旦旦地說到。