發展目標定位:特色鮮明的高水平應用型大學。
辦學類型定位:應用型普通本科院校。
辦學層次定位:以本科教育為主,適時開展研究生教育。
服務面向定位:植根江西,輻射全國;面向行業,服務社會。
學科專業定位:以服裝教育為特色,構建藝、工、管、經、文多學科協調發展的學科專業體系。
人才培養目標定位:堅持立德樹人根本任務,著力培養品行端正、身心健康、基礎扎實、能力過硬,德智體美勞全面發展,具有創新精神的高素質應用型人才。
辦學理念:特色立校,質量強校。植根地方,服務行業。
江服校訓
辦學定位
江服精神
江服學風
江服校風
江服校歌
江服校旗
江服校徽
勤乃立業之基,信乃為人之本,博乃益智之要,雅乃養性之義。
發展目標定位:特色鮮明的高水平應用型大學。
辦學類型定位:應用型普通本科院校。
辦學層次定位:以本科教育為主,適時開展研究生教育。
服務面向定位:植根江西,輻射全國;面向行業,服務社會。
學科專業定位:以服裝教育為特色,構建藝、工、管、經、文多學科協調發展的學科專業體系。
人才培養目標定位:堅持立德樹人根本任務,著力培養品行端正、身心健康、基礎扎實、能力過硬,德智體美勞全面發展,具有創新精神的高素質應用型人才。
辦學理念:特色立校,質量強校。植根地方,服務行業。
明德弘毅 崇藝尚美 敬業奉獻 追求卓越。
德能兼修 知行合一 尚藝尚技 唯精唯勤
團 結 勤 奮 求 實 進 取 開 拓 創 新 篤 行 致 遠
為了保證學院品牌的識別性, 提高校徽媒體區別度,穩定學校對外形象,使之更加簡潔、豐滿和現代感, 在保持原形象的基礎上, 對原標志進行了更新和調整。使其能夠在學校發展中與時俱進、奮進昂揚,同時更能體現學校的辦學愿景和精神理念。
把印章元素和現代標志設計完美地統一在一個圖形之中,既有傳統文化內涵,又有時代的人文氣息,將印章作為設計的視覺元素,會使畫面簡潔、質樸,從而達到以形表意。
“江西服裝學院”中文和英文在一個圈內,代表同一個類型的東西放一起,目的是為增強內容閱讀的邏輯性。將“1991”放在logo的下方,寓意學校從1991年開始,從腳下開始。
本標志內圈圖形采用了江服的首寫字母 “j” 和 “f”,構成了一個服裝模特舞臺展示的動作, 體現以人為本的育人理念、協調發展的科學發展觀和追求跨越發展的奮進精神及文化內涵;又構成了與1991年江服建校相吻合, 傳載著我校建校歷程; 而整個外形又似一把剪刀,與我校服裝設計專業的工具相吻合;同時又采用了服裝上的絲帶, 展示我校的辦學特點。
其次,本標志內圈放入我校輔助圖形。該輔助圖形是用豎線條的形式組合起來的,形成我校最具有代表性的地標建筑——主教學樓。線條的數量代表了我校發展的每個階段歷程,最外沿的6根線條代表1991年——1997年6年之間,我校作為培訓機構而成立;接下來的4根線條代表1998年——2002年4年之間,我校為專修學院;下個階段的7根線條代表2003年——2010年7年之間,我校為高職院校;最后頂部為最高辦學層次,共7根線條,代表2011年——2018年7年之間,我校升格為本科院校。輔助圖形的加入,可使畫面豐富起來。
采用單色稿來表現校徽,具有簡潔和現代化的特點,同時也提高了校徽媒體的識別度。選用藍色為標準色,并將此藍色命名為“江服藍”,能夠令校徽更加和諧化。“青出于藍而勝于藍”,這里的藍色代表智慧、沉著冷靜,給人恬靜、博大而深遠感,象征著理性、包容、高雅和冷靜,引申為生機勃勃、充滿希望。藍色同時又具有現代感,不以物喜,不以己悲的沉穩,寓意江西服裝學院像大海一樣吸收容納各地的莘莘學子。
本標志整體具有流暢和上揚的動感,同時寓意我校的柔韌、自信、不斷追求進步的拼搏精神。