新聞中心訊（馬克思主義學院供稿）為深入貫徹落實習近平總書記關于“大思政課”建設的重要指示批示精神，扎實推進思政課教學改革創新。2023年，江西服裝學院按照教育部等十部門印發的《全面推進“大思政課”建設的工作方案》、江西省教育廳《全國“大思政課”建設綜合改革試驗區江西問題式專題化團隊教學改革實施方案》文件精神要求，制定學校推進“大思政課”建設實施細則，圍繞江西省問題式專題化團隊教學改革積極探索“一課多師”“雙師同堂”“師生同臺”思政課教學模式，切實發揮思政課立德樹人關鍵課程作用，提升思政育人實效，努力打造大學生喜愛、終身受益的思政“金課”。

一、“一課多師”讓思政課不再“單”調

為探索思政教學模式，江西服裝學院馬克思主義學院在《中國近現代史綱要》課程中實施“一課多師”團隊教學試點，邀請南昌大學唐國平教授、學校人文學院副院長陳家華和馬克思主義學院思政課教師王敏老師共同開展“一課多師”示范課程教學。在教學開展前，馬克思主義學院組建思政課教師教學團隊，策劃“一課多師”試點教學方式與授課對象，唐國平教授針對“一課多師”的教學模式以及教學要求進行指導，教學團隊就課程專題內容進行集體備課、課件制作、說課磨課等深入交流和研討，并制定相應的上課方案。

三位教師以分專題，交叉教學等方式進行《中國近現代史綱要》課程教學，課程結束后發放問卷調查、召開學生座談會、課程中集體研討等方式對“一課多師”的示范課程教學進行反思和經驗總結。大家一致表示，“一課多師”思政課教學模式是充分發揮集體智慧，有效進行資源共享的一種多元互動教學模式，這可以打破學生對思政課的固有印象，把不同教師講課的風格與魅力匯聚到一門課程中，讓學生接受多元化的教育，更能激發學生學習思政課的興趣，進而營造出輕松活潑的課堂氛圍。

二、“雙師同堂”讓思政課更有滋味

為進一步開好上好《形勢與政策》課程，深入推進“雙師同堂”，2023年6月7日，學校邀請江西省青年講師團成員，南昌航空大學馬克思主義學院李江波副教授與學校馬克思主義學院黨總支副書記陳洋安共同為同學們上一堂《形勢與政策》課，李江波副教授以《自找苦吃，砥礪青春》為主題進行講述，結合自己碩士期間攜筆從戎、退役后又繼續攻讀博士的親身經歷，告訴同學們應該如何做一名吃苦者，我們又為何要“自討苦吃”。李江波副教授的精彩示范授課，不僅讓同學們更加深刻地理解到“自討苦吃”的精神內涵，對課程專題“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”這一內容有了更加全新的理解與認識。

在授課過程中，還設置了座談交流、知識競答、學生授課等環節。同學們紛紛表示，上了一堂形式多樣、參與感體驗感極強的思政課，更加明確了在新時代的偉大征程中要做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，深刻理解新時代青年的時代使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

三、“師生同臺”讓思政課“活”起來

為不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，落實以教師為主導、以學生為主體的教育理念，讓同學們積極參與到思政課教學當中，學校策劃開展思政課“師生同臺”示范課建設，扎實推進思政課教學改革創新。

在《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課堂上，思政課教師熊思偉老師就“人民是歷史的創造者，是真正的英雄”這一專題內容進行“師生同臺”示范課展示。在《思想道德與法治》課堂上，思政課教師黃月君老師以問題鏈式的教學方式帶領同學們學習“如何弘揚改革創新的時代精神”這一專題內容。兩位老師就專題內容的理論部分進行闡述，引導主講學生結合專題內容以故事講述、理論闡述以及青年使命任務進行授課。在授課過程中，還設置了小組討論、互動交流環節，讓同學們對專題內容有了一個更加全面的理解和認識。

課堂結束后，老師與同學們就授課形式、課程效果、學生感受進行深入交流探討，讓同學們反饋意見，總結經驗。同學們紛紛表示，“師生同臺”思政課，讓我們更有參與感了，這樣的思政課不僅讓大家提高了學習積極性，更能夠引導同學們將具體的例子、生活的方方面面以及學習的思考融入課程內容中，進一步深刻記住和理解內容知識點，加深了對未來人生的思考和理解上好思政課的重要意義。

四、“行走的課堂”讓思政課走進學生心里

行是知之始，知是行之成。為了讓思政課更具有親和力、感染力和鮮活力，學校將思政課從教室擴展到愛國主義教育基地、紅色革命圣地、新時代鄉村社區、文化場館等場所，發揮思政育人的大能量，豐富了課堂教學主渠道，將“思政小課堂”與“社會大課堂”結合起來，讓思政課教師帶領同學們身臨其境地進行學習，讓思政課真正走進學生心里。

2023年5月，學校主動適應新時代高校思政育人改革要求，充分挖掘辦學底蘊，聚焦中華服飾文化，將中華服飾文化有機融入思政課堂，探索出一條文化育人、思政鑄魂的新路徑。學校思政課教師分別以《文化有大美 自信以持之》《中國化時代化的馬克思主義行》為主題開展行走的思政課，把思政課堂“搬”進學校中華服飾博物館里，帶領學生邊講邊參觀，從漢服到旗袍、從中山裝到西裝、從少數民族服飾到漢族的傳統服裝，讓同學們認識中華服飾五千年的發展變遷史，增強文化自信，自覺成為中華服飾文化的學習者、傳承者和創新者；把思政課堂“搬”進學校“大思政課”實踐基地黃馬鄉羅渡村，通過參觀講解、調研走訪、人物訪談的方式，讓同學們在行走中了解鄉村變遷史，號召同學們投身鄉村振興的火熱實踐。

11月24日—26日，師生們來到江西于都，通過“看鄉村變化、尋革命足跡、聽生動黨課、走紅軍小道、悟青春使命”等方式感悟偉大長征精神，走好新時代長征路。師生們在紅色革命圣地進行現場思政課教學活動，馬克思主義學院黨總支副書記陳洋安從“潭頭村的美麗蝶變、跨越時空的長征精神、一位百歲老人的溫暖祝福”等方面為大家上了一堂生動思政課，思政課教師黃月君從“于都人民真好 蘇區人民真親”切入點為大家講述黨和人民的魚水情，始終堅持一切為了人民、一切依靠人民，展現了人民至上的價值取向，彰顯了共產黨人的責任擔當。與此同時，同學們從不同的角度、實踐研學的所見所聞，分享了自己的感受與體會。

12月8日—10日，師生們來到江西井岡山，通過“專家授課、現場教學”等方式，深刻體悟到井岡山革命的艱辛和井岡山精神的深刻內涵與時代價值；走進神山村，實地探訪神山村的村容村貌，了解脫貧致富、創辦鄉村產業、旅游產業和全面推進鄉村振興的新圖景。

12月17日，師生們來到南昌光明社區，師生們重走習近平總書記考察之路，看變化、察民情，團十九大代表、光明社區團委書記徐玫玫為我們講述習近平總書記2016年2月3日到光明社區考察的情況和七年來社區工作與社區居民的發展變化，結合樸實的社區工作，分享她在基層的青春奮斗歷程，用自己的經歷和感受闡述“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”這一句話的思考與理解。徐玫玫表示，希望社區能與學校進一步加深交流，一起探索思政育人新模式，一起做好青年朋友的“知心人”和“引路人”。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，加強思政課建設，是解決教育根本問題最直接最關鍵的途徑。下一步，學校將充分發揮思政課教師的積極性、主動性、創造性，挖掘學校辦學底蘊，用好用活校內外資源，將“思政小課堂”與“社會大課堂”相結合，探索更多樣性多元化的思政課教學新模式，不斷提升思政課的理論高度，拓展教學內容的廣度以及厚植愛國情懷的深度，努力打造大學生真心喜愛、終身受益的思政“金課”。