新聞中心訊（文/明海 圖/萬(wàn)強(qiáng)）為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神，加快構(gòu)建“大思政課”工作格局，推進(jìn)我校“大思政課”建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)延安時(shí)期黨形成的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)，弘揚(yáng)延安精神，賡續(xù)紅色血脈，傳承奮斗精神，不斷強(qiáng)化我校思想政治工作人員的理論功底、知識(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升我校思想政治工作能力和水平。7月3日至7日，我校組織思政人員和思政課教師前往延安，開展“延安精神”暑期實(shí)踐研修暨“大思政課”建設(shè)教師素質(zhì)能力提升骨干培訓(xùn)。此次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)由校黨委副書記唐新強(qiáng)帶隊(duì)。

開班儀式

延安大學(xué)澤東干部學(xué)院院長(zhǎng)杜紅榮致歡迎辭

校黨委副書記唐新強(qiáng)作開班動(dòng)員

授旗儀式

7月4日上午舉行了開班儀式。全體研學(xué)人員在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開了培訓(xùn)班啟動(dòng)儀式序幕。延安大學(xué)澤東干部學(xué)院院長(zhǎng)杜紅榮為培訓(xùn)班致歡迎辭，并為培訓(xùn)班授旗，他從辦學(xué)歷史、現(xiàn)狀等方面介紹了延安大學(xué)和延安大學(xué)澤東干部學(xué)院的基本情況。我校黨委副書記唐新強(qiáng)作開班動(dòng)員，他從“從南昌到延安，這是‘八一精神’到‘延安精神’的筑夢(mèng)之行”“從起點(diǎn)到終點(diǎn)，這是‘紅色土地’到‘黃土高原’的追夢(mèng)之行”“從初心到傳承，這是‘紅色印記’到‘精神譜系’的圓夢(mèng)之行”三個(gè)方面談了此次延安研學(xué)的目的和意義。他指出，這次延安研學(xué)班的人員組成，都是精選的思政工作骨干力量，要肩負(fù)起“為黨育人、為國(guó)育才”的光榮使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，練好政治建設(shè)的必修課，講好立德樹人的思政課。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，從黨的故事中弘揚(yáng)精神譜系、發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，勇?lián)鷷r(shí)代重任，將延安精神內(nèi)化于心，外化于行，努力使自己成為一名“有底氣、接地氣、提生氣、揚(yáng)正氣”的思想政治工作者，在今后的教書育人工作中以“時(shí)時(shí)放不下”的責(zé)任感，積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，傳承好紅色基因，以扎實(shí)、創(chuàng)新的思想政治工作為指引，感恩奮進(jìn)、接續(xù)奮斗，為社會(huì)培育出新時(shí)代真正需要的高質(zhì)量人才，在新的趕考之路上向社會(huì)和學(xué)生交出新的優(yōu)異答卷。

專題教育課《延安精神及其時(shí)代價(jià)值》

延安干部學(xué)院的李寶懷教授為學(xué)員講授了開班的第一個(gè)專題教育課《延安精神及其時(shí)代價(jià)值》。李教授從“延安精神產(chǎn)生的背景和主要內(nèi)容”“延安精神的實(shí)質(zhì)”“延安精神的當(dāng)代價(jià)值”三個(gè)方面詳盡闡述了延安精神的“前世今生”、延安精神對(duì)歷史的貢獻(xiàn)以及延安精神的時(shí)代價(jià)值等內(nèi)容。在李教授娓娓道來(lái)的講授中，學(xué)員們對(duì)延安革命時(shí)期的十三年，對(duì)永放光芒的延安精神有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟。

培訓(xùn)期間，學(xué)員們先后到了延安革命紀(jì)念館、王家坪革命舊址、寶塔山、楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址、知青舊居梁家河、中共中央西北局紀(jì)念館等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，一張張彌足珍貴的歷史照片，一件件飽經(jīng)滄桑的歷史文物，一個(gè)個(gè)感人肺腑的歷史故事，深深地觸動(dòng)著、震撼著、滋潤(rùn)著每一位學(xué)員。

參觀延安革命紀(jì)念館

7月4日下午，學(xué)員們來(lái)到了延安革命紀(jì)念館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。延安革命紀(jì)念館將1935年—1948年以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)革命時(shí)期，分成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和延安精神時(shí)代價(jià)值三個(gè)大塊進(jìn)行了生動(dòng)展示，十三年波瀾壯闊的延安歲月像一幅歷史的畫卷徐徐展開，這段歲月不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程中的輝煌史詩(shī)，也是中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的光輝篇章。

參觀王家坪革命舊址

延安革命紀(jì)念館旁是王家坪革命舊址，在這里學(xué)員跟著講解員的講解聆聽了一堂生動(dòng)的黨課。老師通過(guò)毛主席和毛岸青的父子故事，將老一輩共產(chǎn)黨人的格局和精神生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是這個(gè)故事的真實(shí)寫照。老師由此引入的家風(fēng)教育也引起了學(xué)員們的共鳴和思考，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，優(yōu)秀的家風(fēng)教育如星星之火，當(dāng)它點(diǎn)亮?xí)r也終成燎原之勢(shì)。

參觀楊家?guī)X革命舊址

7月5日，學(xué)員們來(lái)到了楊家?guī)X毛澤東舊居，毛主席曾在此領(lǐng)導(dǎo)了延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，制定了渡過(guò)抗日難關(guān)的十大政策，為了克服物質(zhì)困難，他以身作則，開荒種地，大力倡導(dǎo)自力更生、艱苦奮斗的精神。看著舊址入口處的菜地，學(xué)員們?cè)僖淮伪焕弦惠厽o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的革命精神所打動(dòng)，歷史的豐碑與現(xiàn)實(shí)交相輝映，學(xué)員的拳拳初心在這次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中被再一次升華。

重溫入黨誓詞

在寶塔山下，學(xué)員們還重溫了入黨誓詞。

參觀棗園革命舊址

毛主席在延安一共輾轉(zhuǎn)住過(guò)多個(gè)地方，在棗園革命舊址，“幸福渠”橫穿園林而過(guò)，曾經(jīng)的金戈鐵馬已不見，取而代之的是秀麗的風(fēng)景，但是一草一木無(wú)不在訴說(shuō)共產(chǎn)黨人處處為人民服務(wù)的故事。

參觀梁家河大隊(duì)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)《習(xí)近平在梁家河的為民情懷與實(shí)干擔(dān)當(dāng)》

7月6日，在梁家河大隊(duì)，學(xué)員們參觀走訪知青淤地壩、知青舊居、鐵業(yè)社、縫紉社、磨面坊、代銷店，參觀了習(xí)近平總書記在擔(dān)任梁家河大隊(duì)支部書記時(shí)建的沼氣池、挖的井。追尋總書記的光輝足跡，切實(shí)感受總書記艱苦奮斗的知青歲月和扎實(shí)為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)習(xí)近平總書記治國(guó)理政的方針政策有了進(jìn)一步的理解。因?yàn)槌赃^(guò)生活的苦，了解農(nóng)村貧困，所以要全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)并定下目標(biāo)，“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”。因?yàn)榕c老百姓情同一家，感情深厚，所以能想老百姓所想，與人民同呼吸共命運(yùn)。因?yàn)榭釔圩x書，通曉民族歷史，對(duì)江山社稷有大愛，所以在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，不忘愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)文化遺產(chǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)《張思德精神》

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)《白求恩精神》

參觀中共中央西北局紀(jì)念館

延安是長(zhǎng)征的落腳點(diǎn)，是奪取全國(guó)勝利的出發(fā)點(diǎn)。延安精神是艱苦奮斗，實(shí)事求是的精神，是革命精神的淬煉和延續(xù)，更是時(shí)代價(jià)值的體現(xiàn)和弘揚(yáng)。習(xí)近平總書記曾不止一次說(shuō)過(guò)要發(fā)揚(yáng)在延安時(shí)期形成的優(yōu)良作風(fēng)，將延安精神視作黨的寶貴精神財(cái)富，代代傳承。

此次實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)主題突出、形式多樣、內(nèi)容豐富，在專題參觀、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、互動(dòng)交流中把主題教育和黨史教育進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。必將進(jìn)一步堅(jiān)定思政工作者和思政課教師的理想信念，涵養(yǎng)師德師風(fēng)，提升能力素養(yǎng)，切實(shí)承擔(dān)好鑄魂育人的時(shí)代責(zé)任。