“君子務本，本立而道生?！绷暯娇倳浿赋觯骸叭瞬排囵B一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本”。江西服裝學院人文學院積極探索思想政治教育與人才培養有機融合的途徑方法，以“三進三落三入”為抓手，促進“育人”“育才”相統一，培育了一批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、完善人才培養體系 推進思政教育“三進”

人文學院始終堅持將立德樹人與專業教育并舉，將思想教育內容“進人培、進課程、進實踐”。在人培方案制定上，必須堅持專業課程與思政課程同向同行，實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一。建立完善學工和教學協同制度，持續深入推進課程思政，推進思政教育三進工作。

學院黨總支副書記馬忠秋指出，學院充分發揮黨總支的組織引領作用，一直把思想政治教育工作與人才培養進行有機融合作為中心工作，實現育人育才目標，為地方社會經濟建設和行業發展輸送高素質應用型人才。

二、豐富課外活動形式 推進思政教育“三落”

為推進思政教育在師生中入腦入心，人文學院持續性地開展各種主題教育活動。以班級、團學組織和學生公寓為單位，開展具有中國元素及中華民族優秀傳統文化傳承教育活動；每學年組織開展經典誦讀活動，有效地傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，增強了學生民族自豪感和文化自信心。開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，結合黨史學習教育開展了“學史鑒今守初心，讀史明理擔使命”活動，以及“課程思政”優秀教案評選、“賡續紅色基因，追尋光輝足跡”微黨課、“慶建黨百年，人文新風尚”系列競賽、紅歌快閃等活動。通過豐富學習形式將思政教育由“知識教育”向“知行合一”的行為教育轉變，確保思政教育效果的落細、落小、落實。

三、充實實踐活動內容 推進思政教育“三入”

廣告學教研室主任王健介紹說，多年來學院一直堅持將紅色文化融入課程教學，融入專業實習，學生們在畢設中創新性傳承，真情體現了他們的家國情懷。

在2020屆學生的畢業作品設計工作中，學院要求畢業生不能只為設計而設計，積極引導學生從本地革命文化尋找靈感，從紅色文化中發掘素材，深入開發與傳承江西紅色文化資源。本屆畢業設計過程及其最終作品不僅展現出師生作為紅色文化堅定信仰者、積極傳播者、忠實踐行者的精神風貌，而且以紅色文化資源開發出豐富多樣的文創產品引領設計風尚，真正使得思政教育入頭腦、入課堂、入專業。

2017級廣告學本科1班學生吳其右同學介紹自己的設計作品“英雄基因”時說：“在南昌讀書四年使我感受最深，對我影響最大的就是紅色文化，設計開發出更好更多的文創產品傳承紅色基因是我的責任和使命?！?/p>

2017廣告本科2班學生熊奕俊以八一起義為設計元素，她介紹自己的設計作品“有義說一”時說：“紅色文化”作為我畢業設計選題是我一直堅持的創作方向，作為學生黨員必須堅定“四個自信。”

人文學院在育人和育才上實施“三進三落三入”工作，貼近實際、貼近生活、貼近學生，潤物細無聲地滲透課程思政作用，不斷增強了育人工作的實效性。