新聞中心訊（馬克思主義學(xué)院陳安洋 供稿）2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，就如何辦好新時(shí)代思政課作出部署、提出要求，為做好新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。五年來，江西服裝學(xué)院堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，高度重視學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，積極構(gòu)建“大思政課”育人新格局。

一、以制度建設(shè)引領(lǐng)思政課建設(shè)

江西服裝學(xué)院于2019年9月獨(dú)立成立馬克思主義學(xué)院，承擔(dān)起學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、理論宣傳等任務(wù)。馬克思主義學(xué)院強(qiáng)化“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向，形成了“立德樹人 培根鑄魂 正本清源 守正創(chuàng)新”的建院宗旨。五年來，學(xué)校落實(shí)上級(jí)文件精神要求，修訂了《江西服裝學(xué)院思想政治理論課教師準(zhǔn)入資格及退出的規(guī)定》《江西服裝學(xué)院馬克思主義學(xué)院建設(shè)實(shí)施方案》等。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)思政課建設(shè)與發(fā)展。

二、以“四個(gè)著力”推進(jìn)思政課建設(shè)

1.著力孵化實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)思政課建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，形成了學(xué)校與校外實(shí)踐基地之間、馬院與宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門之間、思政課程與教研室之間的“三聯(lián)動(dòng)”，思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生“第二課堂”活動(dòng)的“兩對(duì)接”思政育人模式。與蓮花縣沿背村、黃馬鄉(xiāng)羅渡村、鳳凰溝、蓮塘鎮(zhèn)斗門村等地共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，建好用好學(xué)校“中華服飾博物館”“新時(shí)代文明實(shí)踐中心”等實(shí)踐教學(xué)基地。建立校級(jí)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”“思想道德與法治”思政課名師工作室。

2.著力培育示范課程。學(xué)校充分發(fā)揮思政課堂的育人主渠道作用，大力加強(qiáng)思政課程建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用與共享，學(xué)校注重思政課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，加快培育思政課示范課程。2門思政課程、3個(gè)戰(zhàn)“疫”思政課微視頻入選“江西省高校思想政治工作資源庫(kù)”，3個(gè)思政課“一線課堂”微課作品被評(píng)為江西省“一線課堂”優(yōu)秀微課作品。2個(gè)思政微課獲評(píng)江西高校“最美思政課”，4門思政課入選校級(jí)重點(diǎn)課程，4門思政課入選校級(jí)核心課程。

3.著力打造特色項(xiàng)目。立足服裝教育辦學(xué)特色，將服飾文化、紅色文化、公益文化融入思政課教學(xué)中，打好文化育人“組合拳”。我校師生自編自導(dǎo)的原創(chuàng)微電影先后榮獲“我心中的思政課”全國(guó)大學(xué)生微電影展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，大學(xué)生講思政課公開課展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；基于勞模精神、工匠精神的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目——《“四個(gè)結(jié)合”勞動(dòng)育人平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)踐》入選2022年江西省高校思政工作精品培育建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校榮獲全省勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校；入選教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)高校；在全省學(xué)校“紅色走讀”紅色作品創(chuàng)作大賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)十余項(xiàng)。

4.著力選樹典型人物。學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍培養(yǎng)，為青年教師配備導(dǎo)師，堅(jiān)持“賽訓(xùn)結(jié)合”，打造教研團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建好“大師資”。思政課教師榮獲江西省高校思政課青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，江西省青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。組建思政課教師宣講團(tuán)，2人入選江西省青年講師團(tuán)、江西省思政課教師宣講團(tuán)成員，1人榮獲江西省共青團(tuán)宣傳工作考核優(yōu)秀，多位教師榮獲校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、“三育人”標(biāo)兵、“抗疫先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。

三、以“四個(gè)改革”提升思政課質(zhì)量

嚴(yán)格落實(shí)思政課課堂理論教學(xué)學(xué)分和實(shí)踐教學(xué)學(xué)分規(guī)定，不以任何形式擠占、挪用思政課學(xué)分。講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“馬克思主義基本原理”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德與法治”“形勢(shì)與政策”六門課程，新開設(shè)“新中國(guó)史”通識(shí)教育選修課，將“紅色文化十講”融入各思政課程，將“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述”融入“形勢(shì)與政策”課程。

1.向開展集體備課要效率。定期組織思政課教師全員集體備課，集中研討教學(xué)共性問題，促進(jìn)各門課程有效銜接。堅(jiān)持每周以課程為單位開展課程專題備課，準(zhǔn)確把握教材基本精神，研究確定教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，形成統(tǒng)一的參考教案。依托“全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”“周末理論大課堂”等開展備課，采用共享教案、組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師說課，骨干教師講示范課、互相聽課、校際“手拉手”集體備課和邀請(qǐng)專家指導(dǎo)等方式，組織開展思政課實(shí)踐研修、一線課堂等活動(dòng)，不斷提升備課效果和思政課教研能力與水平。

2.向整合教學(xué)資源要效度。充分利用學(xué)緣和地緣優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)與溝通協(xié)作，用好學(xué)校中華服飾博物館、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、大思政課實(shí)踐基地等，加強(qiáng)思政課育人載體的共建共享，打造“家門口”的優(yōu)質(zhì)課堂，推出一批最美思政課，探索符合服裝院校特色的思政課建設(shè)新路徑。充分利用好地方文化資源，組織師生到紅色基地、示范鄉(xiāng)村等地開展“一線課堂”和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；打造“服飾文化、紅色文化、公益文化”文化育人品牌，組建師生團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)作微電影、微課堂、短視頻等作品，不斷豐富教學(xué)資源。

3.向創(chuàng)新教學(xué)方法要效果。積極探索和推進(jìn)“理論專題教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)+社會(huì)教學(xué)”四式教學(xué)體系和教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)手段方面運(yùn)用好統(tǒng)編教材、授課PPT進(jìn)行授課，以信息技術(shù)、經(jīng)典案例、情景教學(xué)等相結(jié)合賦能新時(shí)代的思政課教學(xué)，讓思政課活起來；強(qiáng)化“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”教學(xué)原則，推出一批“一課多師”“雙師同堂”“師生同臺(tái)”示范課堂，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”良性互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)當(dāng)中，讓思政課動(dòng)起來；用好學(xué)習(xí)通、江西省高校思想政治工作資源庫(kù)等線上教學(xué)資源，讓思政課立起來；完善思政課實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，基于課程內(nèi)容、學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)以及校內(nèi)外地方資源優(yōu)勢(shì)等做好實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，做到內(nèi)容不重復(fù)、項(xiàng)目有特色、方式有創(chuàng)新，讓思政課亮起來。

4.向強(qiáng)化師資力量要效能。學(xué)校聚焦思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，大力引進(jìn)培育思政課專任教師，達(dá)到教育部師生1：350的配備要求，通過“引、培、研、學(xué)、賽”等方式加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建好“大師資”。堅(jiān)持校與校協(xié)同培養(yǎng)思政課教師，打破思政課各高校間行政壁壘，跨校組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，研制專題教學(xué)指南、開放配套教學(xué)資源、分專題開展跨校授課。到公辦院校、同類院校馬院調(diào)研學(xué)習(xí)，派出老師參與問題式專題化教學(xué)團(tuán)隊(duì)和集體備課活動(dòng)等，在校際優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源的共享下，學(xué)校思政課教師由原來的單打獨(dú)斗轉(zhuǎn)變成合作共贏，教師教學(xué)水平得到提高。

接下來，馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)化“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向，把思政課教學(xué)作為學(xué)院基本職責(zé)。圍繞學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)建設(shè)特色馬克思主義學(xué)院。以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。