新聞中心訊2月27日，《中國民族報》理論周刊刊發(fā)了江西服裝學(xué)院黨委書記陳付龍、黨委宣傳部部長沈新建理論文章《加強(qiáng)中華文化認(rèn)同教育》。文章指出，文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的根脈。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，要加強(qiáng)中華文化認(rèn)同教育，引導(dǎo)青年學(xué)生傳承中華文化，鑄牢中華民族共同體意識，增強(qiáng)“五個認(rèn)同”。

文章從加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、加強(qiáng)革命文化教育、加強(qiáng)社會主義先進(jìn)文化教育對中華文化認(rèn)同教育的基本內(nèi)容進(jìn)行了闡釋，并從開設(shè)課程、開展活動、營造環(huán)境三個方面提出了開展中華文化認(rèn)同教育的路徑。我校2023年獲批立項的江西省社會科學(xué)基金重點項目“改革記憶與中華民族共同體認(rèn)同研究”（項目編號：23KS06）取得了階段性成果。

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加強(qiáng)中華文化認(rèn)同教育

作者：沈新建 陳付龍

文化是一個民族的魂魄，文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的根脈。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，要加強(qiáng)中華文化認(rèn)同教育，引導(dǎo)青年學(xué)生傳承中華文化，鑄牢中華民族共同體意識，增強(qiáng)“五個認(rèn)同”。

中華文化認(rèn)同教育的基本內(nèi)容

中華文化承載著中華民族的歷史記憶、民族情感以及對于未來的希望與期待，是中華民族幾千年來文化積累和歷史傳承的結(jié)晶，塑造了中華民族的世界觀、人生觀和價值觀，形成了獨特的文化屬性。中華文化在歷史長河中經(jīng)歷了許多變化和發(fā)展，但始終保持著內(nèi)在的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，使得中華民族能夠始終保持高度的凝聚力和向心力。加強(qiáng)中華文化認(rèn)同教育，不僅關(guān)乎歷史與傳統(tǒng)，還與現(xiàn)實和未來緊密相連。要引導(dǎo)青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，傳承中華文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。

加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華民族具有百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，為我們增強(qiáng)文化自覺、堅定文化自信提供了強(qiáng)大底氣。要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，深刻認(rèn)識到各民族之所以團(tuán)結(jié)融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)生動力，這是基于中國歷史事實和發(fā)展邏輯得出的重要結(jié)論。

加強(qiáng)革命文化教育。紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是寶貴的精神財富。紅色文化是中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)奮斗的精神印記，在中華文化認(rèn)同教育中占有重要地位。紅色文化傳承了中華民族追求正義、堅守信仰的優(yōu)秀品質(zhì)，其英雄事跡、感人故事是激發(fā)學(xué)生愛國熱情的生動教材。紅色文化強(qiáng)調(diào)的集體主義、犧牲奉獻(xiàn)和人民至上的價值觀念，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的“家國情懷”“民族大義”等理念高度契合，為中華文化認(rèn)同教育提供了鮮明的價值取向、深厚的精神底蘊(yùn)、有力的實踐指導(dǎo)。要組織開展紅色主題教育、紅色文化研學(xué)等活動，將紅色文化融入學(xué)生的思想和行動之中，引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因。

加強(qiáng)社會主義先進(jìn)文化教育。社會主義先進(jìn)文化是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，是中華民族文化自信的重要基礎(chǔ)，是中華文化認(rèn)同教育的根本所在。愛國主義是社會主義先進(jìn)文化的核心，它與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化相結(jié)合，是中華民族共同體意識最穩(wěn)定的文化基因。要加強(qiáng)理想信念教育和“五史”宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，為發(fā)展社會主義先進(jìn)文化貢獻(xiàn)力量。

開展中華文化認(rèn)同教育的路徑

開設(shè)課程。高校立身之本在于立德樹人。要充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用，開設(shè)中華文化相關(guān)課程，讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)中華文化，包括中華文化的起源、發(fā)展歷程、基本精神、核心價值等。充分發(fā)揮課程思政的浸潤作用，通過學(xué)科間資源共享、協(xié)同共建、分類分層等舉措，挖掘不同課程中蘊(yùn)含的文化資源、思政元素，把中華文化認(rèn)同教育潤物無聲地融入課程教學(xué)各環(huán)節(jié)，提升教育成效。充分發(fā)揮“大思政”作為關(guān)鍵課程的作用，以中華文化為主線，從古至今，從文學(xué)到哲學(xué)，從藝術(shù)到科技，設(shè)置與中華文化認(rèn)同教育相關(guān)的課程內(nèi)容，通過整合大資源、匯聚大合力，形成覆蓋課堂、校園、社會的立體式思政大課堂。

開展活動。要通過更加立體、多樣的活動形式，提高教育質(zhì)量。可組織“文化之旅”活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，感受中華文化的燦爛輝煌。如，走進(jìn)山東曲阜“三孔”景區(qū)，觸摸歷史脈絡(luò)，感受千年儒風(fēng)；探訪瓷都景德鎮(zhèn)，領(lǐng)略陶瓷文化的瑰麗和精湛；暢游烏鎮(zhèn)，體驗水鄉(xiāng)韻味。組織書法、國畫、茶藝、戲曲、民樂、服飾等工作坊，開展文化表演等活動，使學(xué)生有機(jī)會參與實踐，感受中華文化蘊(yùn)含的美學(xué)觀念、人生哲學(xué)和價值取向。舉辦研討會、論壇、講座等，邀請專家學(xué)者、文化名人到校授課，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)深入研究中華文化的興趣和熱情。

營造環(huán)境。增設(shè)與中華文化主題相關(guān)的社團(tuán)組織和場所，比如成 立中華文化研究社、禮儀協(xié)會、藝術(shù)團(tuán)等社團(tuán)組織，建設(shè)國學(xué)館、非遺館、茶藝室等活動場所，在圖書館增加中華文化藏書，在學(xué)校食堂推出中華傳統(tǒng)美食。注重校園文化藝術(shù)裝飾，把墻面、走廊、公共休息區(qū)等建設(shè)成展示中華文化的空間，比如懸掛傳統(tǒng)書畫，布置園林小景等。加強(qiáng)與社區(qū)、企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等單位的交流合作，組織學(xué)生參與傳統(tǒng)節(jié)慶、民間藝術(shù)表演等文化活動，開展學(xué)術(shù)交流、文化考察，讓學(xué)生走出校門，在實踐中增強(qiáng)對中華文化的理解和認(rèn)同。

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