經過兩個多月緊張的抗疫戰爭，我國的疫情形勢得到了有效控制，但“外防輸入、內防反彈”依然是當前全國疫情防控工作重心所在。在當前的關鍵時刻，廣大師生響應號召，待命在家不添亂，繼續堅持“停課不停學，科研不停歇”的精神，江西省現代服裝工程技術研究中心認真落實學校疫情防控工作指導小組的總體部署，為滿足師生疫情防控期間的學習和科研需求，4月7日，工程中心面向江西服裝學院師生，舉辦線上現代服裝技術論壇——《360o全息投影技術的原理和應用》，由江西省現代服裝工程技術研究中心張惠老師主講。論壇圍繞四個方面展開：全息投影技術的概念；全息投影技術的分類和原理；全息投影技術在服裝領域的應用現狀；360o全息投影簡易裝置的制作。
論壇通過讓學生分享自己生活中接觸到的全息投影相關經歷，共同討論時下比較熟知的全息應用引出論壇主題。但大部分學生看到過一些全息技術的應用卻沒有系統的了解，針對這一情況，張惠老師首先向大家講解了全息投影技術的概念：即全息投影技術是一種光學范疇的虛擬成像技術，是一類能夠記錄并再現物體真實三維影像的技術的總稱，通過將“全息”和“投影”二詞分開講述，讓學生們的理解更加清晰。并強調“記錄”和“再現”在概念理解中的重點，從而引出沒有“記錄”和“再現”兩個過程的全息投影為“偽全息”。根據目前的發展情況，闡述了全息投影技術的種類：投射全息投影技術、360度全息投影技術、空氣投影技術。其中投射全息投影出現最早，是真正的全息投影技術，后兩者為偽全息投影技術。投射全息投影包括基于光的干涉原理的物體光學信息記錄和基于光的衍射原理的物體光波再現兩個步驟。基于光的干涉原理的物體光學信息記錄過程中記錄的是物體表面的光即物光束在受到參照光的干涉后其光波的振幅和相位的變化，并記錄在全息干板上形成全息圖。基于光的衍射原理的物體光波再現是指：全息圖猶如一個復雜的光柵，在相干激光照射下，由于光的衍射便形成物體的原始象和共軛象。再現的圖像立體感強，具有真實的視覺效應。360度全息投影技術則以“佩伯爾幻象”為原理在金字塔型的全息膜內形成效果逼真的三維影像。而空氣投影技術則運用空氣屏幕系統吸入空氣，改變其密度、溫度等物理屬性，再排出形成現實空間中看不到的空氣墻。由于空氣分子震動不均勻，空氣折射率不同，投影到其中的物象便形成亦真亦幻的視覺效果。
通過對三種全息投影技術的原理分析，學生們逐漸解開了全息投影技術的神秘面紗，對于“為何360度全息投影和空氣投影被稱為偽全息？”的疑惑也不攻自破。通過舉例國際知名設計師的設計作品向大家介紹全息投影技術在服裝設計（面料、圖案、色彩方面）中的應用以及在服裝訂貨會、服飾博物館、服裝展示廳等方面的應用，并通過與傳統服裝展示方式對比，對服裝三維虛擬展示的優勢做了分析。結合360度全息投影成本低、畫面效果穩定的優勢，著重向大家闡述了360度全息投影技術在服裝虛擬展示中的應用。在這一部分，主要就360度全息投影簡易裝置的制作、三維虛擬服裝模型的建立、投影源的制作三點展開介紹，學生對此產生了濃厚的興趣，紛紛展開討論。
論壇的最后，張惠老師向大家分析了目前全息投影技術存在的技術局限和優缺點。大家感慨這次的論壇收獲頗豐，對于全息投影有了全面而系統的了解，紛紛展望利用全息投影技術進行服裝虛擬展示的美好前景，針對目前的一些技術局限，相信通過人們的共同努力一定會讓全息投影取得更大進展。
