服裝報(bào)訊（張偉 記者/明海） 為了更好的落實(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院關(guān)于強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求，6月4日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院組織2017級(jí)環(huán)境藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在李有為、梁斯穎、劉佳麗、周寰、羅繼紅、廖娟、付喜萍等老師帶領(lǐng)下，走出課堂，融入校園，進(jìn)行生動(dòng)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

早就習(xí)慣了三點(diǎn)一線(xiàn)生活的同學(xué)們，對(duì)實(shí)踐教學(xué)充滿(mǎn)了好奇，真真切切感受著江服的不一樣。第一次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了很多的校園美景和有意思的小地方；第一次發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓后面的小樹(shù)林，有很多平時(shí)所忽略的細(xì)節(jié)，比如綿羊石像、熊貓石像等；第一次看著竹林、香樟樹(shù)，甚至小小的花花草草，都可以產(chǎn)生不一樣的創(chuàng)作靈感。坐在圖書(shū)館前廣場(chǎng)、時(shí)尚廣場(chǎng)、服裝博物館等地，同學(xué)們聽(tīng)著老師的講解，觀(guān)察著校園，靜靜的勾畫(huà)著自己和江服的故事。

 在五天的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中，環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要完成歐式風(fēng)格建筑速寫(xiě)、校園綠植色彩寫(xiě)生、民族服裝文化裝飾圖案提取與再造和校園文化景觀(guān)寫(xiě)生教學(xué)任務(wù)。數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要完成校園里歐式風(fēng)格建筑拍攝并錄制視頻，校園風(fēng)景拍攝，798服裝工作室采訪(fǎng)并錄制視頻，校園周邊風(fēng)景拍攝并錄制視頻，同時(shí)，要整理素材并剪輯出5分鐘的視頻作品。

 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)實(shí)地實(shí)踐，了解校內(nèi)建筑風(fēng)格及文化特點(diǎn)，并能從其中感受、體驗(yàn)、收集、繪圖整理成符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐成果，進(jìn)一步加快同學(xué)們對(duì)現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的密切關(guān)系。而對(duì)于數(shù)媒專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使同學(xué)們加深對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，拓展眼界，充分接受新的表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式，避免數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中理論脫離實(shí)際的閉門(mén)造車(chē)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)，以便為以后專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  此次藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院組織為期五天的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)寫(xiě)生活動(dòng)，是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作能力、增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的有效途徑，是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程。同時(shí)，也是為擴(kuò)大同學(xué)們的視野，提高藝術(shù)審美能力、攝影技術(shù)、繪畫(huà)能力和綜合造型能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作靈感與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。同學(xué)們通過(guò)實(shí)地描繪、拍攝學(xué)校自然風(fēng)光，練習(xí)繪畫(huà)基礎(chǔ)造型技法，讓同學(xué)們感受學(xué)校校園的設(shè)計(jì)理念，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校熱愛(ài)之情和歸屬感。