遲日江山麗，春風花草香。雖然在抗疫道路，光明越來越亮，但還是不能放松警惕。服裝設計學院的線上教學也悄然來到了第四周，在近一個月的網絡教學中，老師和同學們打破了時間和空間的局限，并沒有因為距離而降低教學活動的效率。通過一個個生動的云課堂，不斷消除了網絡虛擬性的隔閡，拉近了教師與學生的心理距離。服裝設計學院全體師生齊心協力、不畏艱難，順利完成了第四周的線上教學。

砥礪奮進，穩步前行

自疫情以來，服裝設計學院認真響應學校“停課不停學、不停教”的要求，組織了一場有史以來規模最大、上線課程最多、覆蓋人數最廣的線上教學。這既是疫情倒逼出來的教學改革，也是近年來“互聯網+教育”改革成果的一次集中大展示和大檢驗。在學院領導以及全體教師共同努力下，線上教學穩步推進，網絡授課漸漸趨于日常化。全院本科4個年級、專科3個年級，共5個專業開設102門線上教學課程，上線教師81位，上線學生13298人，出勤率98.7%。在閔悅院長帶領下，隨時組織各教研室單位進行線上會議，第一時間傳達上級領導指示，學習重要文件，精心組織，有序推進，把各細節落在實處，增加每天課程的課后反饋，及時發現問題，解決問題，確保線上教學質量。

不忘初心，立德樹人

線上教學已經進行了四周，各位老師也從“新主播”漸漸變成“老主播”，對于各教學平臺的利用與配合也不再生疏，課堂氣氛也越來越好，老師和學生之間的互動也越來越頻繁。有些老師在線上教學中也在不斷反思。時裝設計教研室魏嫻媛老師說道：“傳統‘三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋’的教育方式正在隨著社會進步而發生變化，作為一名新時代教室，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素質能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網上答疑的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助”。產品設計教研室李丹文表示：“線上教育使家長和學校聯系更加密切，學生也利用互聯網開啟了汲取知識的新大門。通過便捷的數據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態，包括我在內的每位教室，對線上教學技術的掌握都愈發成熟，為教育信息化發展積累了寶貴的經驗”。服飾設計教研室吳凡老師認為：“線上教育是未來教育領域發展的方向，利用好網絡吸取有益于教育事業的技術、知識、理念，是每位教育從業者今后的必修課”。

只爭朝夕，不負韶華

在教學中，學生是主體，所有的教學都是圍繞著學生來展開。學生作為新時代的未來，他們的適應能力很強，漸漸地完全適應了新的教學模式，雖然和老師相隔千里，但他們在家也是時刻要求自己，完成各課程的學習任務，其中不乏一些優秀的學生。

18時裝本科3班班長孫鵬波表示：“在疫情期間，作為學生的我們要抓緊學習并做好新學期規劃，新冠病毒雖然阻止我們正常上課，卻無法阻止我們對學習的熱情。學院積極應對開展了網絡授課，我們通過“學習通”平臺網絡視頻課程學習新知識，合理安排學習時間，在老師指導下更高效的完成學習任務。在網絡學習之余，還可以利用在家的時間學習其他自己感興趣的知識，不斷提高自己的文化素養。愿待開學再見時，我們都是更好的自己”。 17服飾本科1班學委肖芳周說道：“線上教學作為一種新型教育模式，對于老師和學生都是一種嶄新且新奇的體驗。對我而言，線上教學實現了隨時隨地學習，提升了學習的自由度，也增加了學習樂趣。但這種學習模式缺乏在教室里學習的氛圍和集中的注意力，極大考驗了我們學生的自控能力。經過這一段時間的線上學習，讓我更加明白了自主學習的重要性。如何從假期的倦怠與輕松感走出來，跳出舒適圈，成為了我們提高自律能力的關鍵”。19產品設計2班班長彭陽表示：“習慣了傳統的教學方式，要接受網上學習，同學們難免會迷茫和不適應，但我們沒有停止對學習的探索，老師和同學都在共同努力。新的學習模式帶給我們的新奇感還是很有吸引力的，在家學習增強了大家學習的主動性，合理安排學習時間，把我自己所適應的學習節奏，養成自主學習的好習慣。”