2020年2月24日星期一，時尚傳媒學院2020年春季教學第一天在線教學課如期上線，老師們采用在線教學，騰訊會議、QQ直播、釘釘等多種模式，與身處天南海北的學生們相約云端課堂，實現“停課不停教，停課不停學。”

今天，34門課程開啟了教學活動，29名主講教師，1605名同學，如約而至。

（一）教師上課風采：

（二）老師上課感受：

播音與主持教研室教師張培梁說：《普通話語音與播音發聲Ⅱ》課程第一課，在超星智慧課堂和騰訊課堂開課了，雖然與學生遠隔千山萬水，但是超星課堂把我們緊密的聯系在一起，使我們感受到現代網絡教學的方便快捷、高效與樂趣。開課前同學們線上聽看了速課等視頻相關理論知識，做到對課程的預習。上課過程中通過直播有重點地細化講解了本課程第一章無稿播音創作。對無稿播音的類型、無稿播音的創作特性、無稿播音創作技能等進行了互動討論。通過直播教學和互動討論等形式，加深理解理論知識，通過直播演示使學生掌握無稿播音創作技能，達到了預期的教學效果。        

廣播電視編導教研室賈秋匯老師說：學生通過上課之前先完成我交代的相關預習和閱讀任務，并制作的分享視頻的材料。在開學第一課能夠全員0遲到無缺勤進行網上授課，作為任課老師還是很欣慰的，在特殊的疫情期間，我們按照教學計劃完成了《影視劇本寫作》課程第一章四小節的學習，如第一節影視劇本的地位、作用；第二節影視劇本的文體定位；第三節影視劇本的特征；第四節編劇的任務等，我們完全完成了教學計劃的規定內容，通過理論知識的講解以及案例的分析，還有和同學們的互動，同學們也較好地收獲了知識，對于今天的教學內容與效果，我本人十分滿意。

播音與主持教研室冉苗老師說：倡導“停課不停學”后，今后的教學要線上和線下相結合，使得同學們會更好的理解專業知識。現如今的線上教學，可以讓同學們更清晰的看到展示的內容，例如：遠程共享屏幕，可以讓同學們看完之后，更熟練的操作。但是線上教學應該再增加寫字板，可能會使課堂效果變得更好。

表演與造型教研室鄧銘予老師上課感受：今天是新學期的第一次課，特殊時期對于特殊教學方式的經歷讓我又學會很多。由于疫情的原因，我和班級學生進行線上教學，教師和學生通過互聯網進行實時聯通，很多傳統的教學手段無法實行，但前期充實的準備工作讓我有了很多線上教學的新方法和新手段。四節課的實際教學過程結束，我個人感覺教學效果不次于傳統的課堂教學。在線上平臺，通過隨機點名的方式時刻確認學生的上課狀態，并通過在線搶答、話題討論等環節激發學生們對于課程內容的興趣。通過這次實際的線上教學，我個人對于這種新型的授課方式充滿信心，這是一種對于教育的創新和改革，需要更加充分的發展與不斷的完善。

動畫教研室何雅苑老師說：‘第一次接觸江西服裝學院2019動漫專科一班和二班的同學們，他們的熱情令我感覺很溫暖！同學們并沒有因為疫情而停止學習的步伐，堅持預習。’開學第一天主要介紹了本學期學習課程的基本概況，課時安排以及上課時需注意的紀律相關事宜。

（三）學生的上課狀態

（四）學生的上課感受

1、學生鄒雨薇說：老師講的很清楚，能拓展很多知識，我們也更加有興趣，互動也很頻繁，能達到兩者互益的效果。

2、學生陳道濱說：停課不停學，在家里也能感受到學校的學習氛圍，而且也可以認真記筆記，對這個專業感興趣，感覺會越來越好的。

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4、學生朱航：通過學習，我知道，新課程不僅僅是對學生的學習提出了新的要求，同時也對老師的生存和發展提出了更高層次的新的要求。我不由得內心生成了一種緊迫感，必須不斷地學習，不斷地鉆研。

5、學生劉思懿：網絡教育，給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們學生必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型大學生。

6、學生彭汝雪：網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

7、學生呂為鵬：網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，參加了網課最深刻的印象就是簡易方便，學習的過程可以隨心所欲。

（五）師生交流：

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